Revolução Francesa em ritmo de música

O vídeo foi composto por alunos da turma 2001 a pedido da professora de História Carmen Eugenia como forma de Atividade Avaliativa..
É uma forma de estudar História de maneira divertida, usando recursos multimídia.

FESTIVAL DE MÚSICA E POESIA

PROJETO FESTIVAL DE POESIA- RAÍZES DA TERRA

“Penso que a poesia é um olhar e o poeta simplesmente exercita esse olhar. Gosto de andar à toa pelo mundo, pela vida, olhando as coisas e as pessoas.”

I-                   IDENTIFICAÇÃO:

1-      Clientela Alvo:  alunos do 7°   ao  3° ano Ensino Médio.

2-      Período:  fevereiro  a  julho de 2012

3-      Coordenadores do projeto:   professoras de Língua Portuguesa  e  Educação  Artística.

4-      Recursos  Humanos:  professores  e alunos.

  

II-                 JUSTIFICATIVA:

       O projeto FESTIVAL DE POESIAS  nasceu dando continuidade a outro projeto desenvolvido ano passado na escola: VIAJANDO ATRAVÉS DA LEITURA. Com base nos resultados obtidos e na proposta do Currículo Mínimo de se trabalhar com diversos tipos de  textos, verificou-se a necessidade de movimentar mais a participação dos alunos em projetos que envolvessem escrita e leitura. E, como a poesia desperta a      sensibilidade, a emoção, o sentimento e, principalmente, o gosto pela leitura,  os alunos do  7°  ao 9° ano serão  convidados e motivados à criação e  participação no  I Festival de Poesias  CEAB.

      Usar da palavra como meio  de questionar e expressar idéias nos pareceu a melhor forma de dar voz ao  cidadão de amanhã. E por que não buscar na poesia essa forma de expressão? Afinal, segundo Vinícius de Moraes “...  o material do poeta é a vida... Seu instrumento é a palavra”. Por que não acreditar no poder da palavra? Não é a palavra um instrumento formador de opiniões e modificador de comportamento.  Não é isso que queremos na Educação ? Acreditamos no poder da poesia como elemento transformador e descobridor  de talentos, assim como formador de cidadãos mais conscientes do seu papel na sociedade.

III-             OBJETIVO:

     O projeto “FESTIVAL DE POESIAS”  tem como finalidade despertar no aluno o interesse pela leitura, melhorar a construção de texto, enriquecer a linguagem verbal, aguçar a sensibilidade, a emoção e o sentimento do leitor , levando- o  a criar o seu próprio texto poético , tornando-se um leitor crítico e consciente do seu papel na sociedade.

IV-              OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Explorar o poder de criação e imaginação do aluno.

·         Despertar, a partir da poesia, o gosto pela leitura.

·         Ler  poemas de diversos poetas  brasileiros, tais como Cecília Meireles, Vinícius de Moraes, Cora Coralina, Mario Quintana, Manoel Bandeira, Chico Buarque, Carlos Drummond de Andrade ,Ferreira Gullar e outros .

·         Enriquecer o vocabulário.

·         Produzir textos poéticos.

·         Redigir comentários a partir de poemas lidos.

V- COMPETÊNCIAS TRABALHADAS ( Baseado na matriz de referência para o ENEM):

- Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida. ( Competência 3 )

H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

- Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida,integradora social e formadora da identidade. ( Competência 3)

H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.

- Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. ( Competência 4)

H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

H13 - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

H14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

- Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.( Competência de área 5)

H15 - Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

H16 - Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

VI-  CONTEÚDO- BASE :  Leitura  e interpretação de poemas  e cordel; linguagem denotativa e conotativa; figuras de linguagem; estrutura do poema; variedade linguística e regionalismo.

VII - MATERIAL NECESSÁRIO:

-  Textos  poéticos encontrados em livros e sites da internet

-  Músicas

-  Revistas e jornais

-  Data show

-  Aparelhagem de som

-  Palco e Cadeiras para a apresentação do Festival

-  Cartolina, papel , cola e outros para montagem do cenário

-  Papel e tinta para impressão dos folhetos  e cartazes do Festival

VIII – DESENVOLVIMENTO:

1° Apresentação do projeto para os alunos e escolha do tema do Festival.

2° Introdução à poesia, leitura e declamação de poemas de Carlos Drummond de Andrade, Vinícius de Moraes, Cecília Meireles e outros.

3° Eleição do POETA MAIS QUERIDO DA TURMA.

4°  Criação de frases  sobre o tema  do Festival( Em sala de aula, cada turma vai eleger uma frase) .

5° Escolha da melhor frase TEMA DO FESTIVAL.

6° Criação e escolha dos poemas dos alunos que serão apresentados.

7° Seleção e escolha do programa apresentado no Festival ( atrações).

8° Confecção de convites,livretos  e painéis da festa.

9° Ornamentação da festa.

10° Apresentação do I Festival de Poesias CEAB.

                       

FOTOS

GINCANA FOLCLÓRICA

PROJETO GINCANA FOLCLÓRICA

“Toda pessoa é um produtor de cultura e portanto, um portador de Folclore.”

I-                   IDENTIFICAÇÃO:

1-      Clientela Alvo:  alunos do 7°   ao  3° ano do Ensino Médio.

2-      Período:  agosto de 2012.

3-      Coordenadores do projeto:   professoras de Língua Portuguesa  e  Educação  Artística,  auxiliar de biblioteca.

4-      Recursos  Humanos:  professores  e alunos.

  

II-                 JUSTIFICATIVA:

     O tema escolhido, Projeto GINCANA FOLCLÓRICA, permite um trabalho interdisciplinar, envolvendo conhecimentos de Português, Matemática e Ciências, História e Geografia introduzindo os temas transversais  Saúde, Cidadania, Educação Física e Artística. Como agosto é o mês do Folclore, aproveitamos a data para movimentar , integrar  e informar nossos alunos sobre o tema de maneira divertida e cultural. 

     O Folclore brasileiro é de uma riqueza espetacular, mas tem sido pouco valorizado pelos alunos, que muitas vezes desconhecem sua importância e por isso não o valorizam. Então, como forma de resgate, desenvolvemos esse projeto com a finalidade de estimular a pesquisa das lendas e mitos da cultura popular brasileira, festas populares, festividades e comemorações, jogos, brincadeiras e outros. Expressar tradições culturais, conhecimentos, lendas, crenças populares, contos e cantigas roda. Assim é a melhor maneira de evidenciar o folclore para os alunos e fazer com que permaneça vivo nas gerações futuras. O saber popular busca assim, ampliar o conhecimento, a compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo.

III-             OBJETIVO:

· Resgatar os valores culturais do nosso povo, através da valorização da vida simples, da inocência, pureza e sabedoria do FOLCLORE BRASILEIRO;
· Pesquisar a importância e a influência do FOLCLORE na educação;
· Resgatar o FOLCLORE LOCAL, REGIONAL E NACIONAL;
· Desenvolver o processo de leitura e escrita através de atividades
contextualizadas;
· Favorecer a integração social do grupo;
· Desenvolver a expressão artística e corporal;
· Contextualizar os estudos dos conteúdos programáticos dentro de um tema central gerador;
· Socializar todos os integrantes da comunidade escolar através da troca de idéias e experiências.

IV - MATERIAL NECESSÁRIO:

-  Textos  folclóricos encontrados em livros e sites da internet

-  Músicas

-  Revistas e jornais

-  Aparelhagem de som

-  Cartolina, papel , cola e outros para montagem do cenário

V – DESENVOLVIMENTO  :

1° Apresentação do projeto para os alunos.

2° Divulgação das equipes

3° Divulgação de algumas tarefas da gincana para os representantes das equipes.

4°  Reunião com os representantes das equipes (  início de agosto).

5° Realização da Gincana Folclórica.

TAREFAS

1- Exposição  de cada equipe ( Ornamentação do local onde as equipes ficarão);

2- Elaborar um conceito para o termo folclore;

3- Tarefa relâmpago: Corrida de Saco; ( Pedir ajuda aos professores de Educação Física)

4- Caracterização de mitos e lendas de Tócos; ( Contação de Histórias)

5- Tarefa relâmpago: Completar Ditos Populares; ( Pescaria dos Ditos populares)

6- Adivinhas; ( Árvore das Adivinhas)

7- Corrida de Saci (ovo na colher); ( Pedir ajuda aos professores de Educação Física)

8- Tarefa relâmpago: Trava-lingua ( Sorteio por alunos das equipes)

9- Trazer um grupo folclórico (escolha através de sorteio);

10- Apresentação de Cantiga de Roda (caracterizados de criança); 

11- Recolher alimento e agasalho;

12- Tarefa Relâmpago ( Pular corda)

13- Tarefa surpresa de cada equipe- Apresentação Folclórica;

FOTOS