PROJETO FESTIVAL DE POESIA-
RAÍZES DA TERRA
“Penso
que a poesia é um olhar e o poeta simplesmente exercita esse olhar. Gosto de
andar à toa pelo mundo, pela vida, olhando as coisas e as pessoas.”
I-
IDENTIFICAÇÃO:
1- Clientela Alvo: alunos do 7°
ao 3° ano Ensino Médio.
2- Período: fevereiro
a julho de 2012
3- Coordenadores do
projeto: professoras de Língua
Portuguesa e Educação
Artística.
4- Recursos Humanos:
professores e alunos.
II-
JUSTIFICATIVA:
O projeto FESTIVAL DE POESIAS nasceu dando continuidade a outro projeto
desenvolvido ano passado na escola: VIAJANDO ATRAVÉS DA LEITURA. Com base nos
resultados obtidos e na proposta do Currículo Mínimo de se trabalhar com
diversos tipos de textos, verificou-se a
necessidade de movimentar mais a participação dos alunos em projetos que
envolvessem escrita e leitura. E, como a poesia desperta a sensibilidade, a emoção, o sentimento e,
principalmente, o gosto pela leitura, os
alunos do 7° ao 9° ano serão convidados e motivados à criação e participação no I Festival de Poesias CEAB.
Usar da palavra como meio de questionar e expressar idéias nos pareceu
a melhor forma de dar voz ao cidadão de
amanhã. E por que não buscar na poesia essa forma de expressão? Afinal, segundo
Vinícius de Moraes “... o material do
poeta é a vida... Seu instrumento é a palavra”. Por que não acreditar no poder
da palavra? Não é a palavra um instrumento formador de opiniões e modificador
de comportamento. Não é isso que
queremos na Educação ? Acreditamos no poder da poesia como elemento
transformador e descobridor de talentos,
assim como formador de cidadãos mais conscientes do seu papel na sociedade.
III-
OBJETIVO:
O
projeto “FESTIVAL DE POESIAS” tem como
finalidade despertar no aluno o interesse pela leitura, melhorar a construção
de texto, enriquecer a linguagem verbal, aguçar a sensibilidade, a emoção e o
sentimento do leitor , levando- o a
criar o seu próprio texto poético , tornando-se um leitor crítico e consciente
do seu papel na sociedade.
IV-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Explorar o poder de criação e imaginação do aluno.
·
Despertar, a partir da poesia, o gosto pela leitura.
·
Ler poemas de diversos
poetas brasileiros, tais como Cecília
Meireles, Vinícius de Moraes, Cora Coralina, Mario Quintana, Manoel Bandeira,
Chico Buarque, Carlos Drummond de Andrade ,Ferreira Gullar e outros .
·
Enriquecer o vocabulário.
·
Produzir textos poéticos.
·
Redigir comentários a partir de poemas lidos.
V- COMPETÊNCIAS TRABALHADAS (
Baseado na matriz de referência para o
ENEM):
- Aplicar as tecnologias da comunicação e da
informação na escola, no trabalho e em outros contextos
relevantes para sua vida. ( Competência 3 )
H1 - Identificar as diferentes linguagens e
seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de
comunicação.
- Compreender e usar a linguagem
corporal como relevante para a própria vida,integradora social e formadora da
identidade. ( Competência 3)
H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio
de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de
adaptação para diferentes indivíduos.
- Compreender
a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da
organização do mundo e da própria identidade. ( Competência 4)
H12 - Reconhecer diferentes funções da arte, do
trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.
H13 - Analisar as diversas produções artísticas
como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
H14 - Reconhecer o valor da diversidade
artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações
de vários grupos sociais e étnicos.
-
Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens,
relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função,
organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de
produção e recepção.( Competência de área 5)
H15 - Estabelecer relações entre o texto
literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico,
social e político.
H16 - Relacionar informações sobre concepções
artísticas e procedimentos de construção do texto literário.
H17 - Reconhecer a presença de valores sociais e
humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.
VI- CONTEÚDO- BASE : Leitura
e interpretação de poemas e
cordel; linguagem denotativa e conotativa; figuras de linguagem; estrutura do
poema; variedade linguística e regionalismo.
VII - MATERIAL NECESSÁRIO:
- Textos poéticos
encontrados em livros e sites da internet
- Músicas
- Revistas e jornais
- Data show
- Aparelhagem de som
- Palco e Cadeiras para a apresentação do
Festival
- Cartolina, papel , cola e outros para
montagem do cenário
- Papel e tinta para impressão dos folhetos e cartazes do Festival
VIII – DESENVOLVIMENTO:
1° Apresentação do projeto para os
alunos e escolha do tema do Festival.
2° Introdução
à poesia, leitura e declamação de poemas de Carlos Drummond de Andrade,
Vinícius de Moraes, Cecília Meireles e outros.
3° Eleição do POETA
MAIS QUERIDO DA TURMA.
4°
Criação de frases sobre o tema do Festival( Em sala de aula, cada turma vai
eleger uma frase) .
5° Escolha da melhor frase TEMA DO
FESTIVAL.
6° Criação e escolha dos poemas dos
alunos que serão apresentados.
7° Seleção e escolha do programa
apresentado no Festival ( atrações).
8° Confecção de convites,livretos e painéis da festa.
9° Ornamentação da festa.
10° Apresentação do I Festival de
Poesias CEAB.
FOTOS
